Programação reúne Feiras Pedagógicas Artístico-Culturais, com exposição de trabalhos dos educandos, e Escutas Territoriais, com educadores, gestores e representantes das secretarias de Educação para debater políticas públicas
O Projeto ALFA-EJA Brasil realiza, entre os dias 10 de novembro e 5 de dezembro de 2026, as Feiras Pedagógicas Artístico-Culturais e as Escutas Territoriais nos 15 municípios participantes da iniciativa, localizados nas regiões Norte e Nordeste do país. Com o tema “A EJA que temos e a EJA que queremos”, os encontros serão momentos de celebração das aprendizagens, compartilhamento de experiências e diálogo sobre os caminhos para fortalecer a Educação de Jovens e Adultos (EJA) nos territórios.
Desenvolvido pelo Instituto de Educação e Direitos Humanos Paulo Freire (IEDHPF), em parceria com a Petrobras, o Projeto teve início em janeiro de 2025 e tem como referência os princípios pedagógicos de Paulo Freire, patrono da educação brasileira. Ao longo dos dois dias de atividades em cada município, serão apresentadas as principais ações realizadas durante os dois anos de execução da iniciativa, além de debater sobre o futuro das políticas públicas de EJA nas regiões.
No Cabo de Santo Agostinho, as atividades acontecem no Centro de Formação Elmo de Freitas, em frente à Praça da Bíblia, das 16h às 21h. A ação é aberta ao público.
Feiras Pedagógicas valorizam saberes e produções dos educandos
As Feiras Pedagógicas Artístico-Culturais serão dedicadas à valorização das experiências, dos conhecimentos e das produções de educandos e educandas. A programação contará com apresentações artísticas e culturais e diferentes espaços temáticos, chamados de “Cantos de Trabalho”, que reunirão atividades desenvolvidas nas escolas e nas dez Oficinas de Leitura e Escrita do Projeto.
Entre as iniciativas estão o Painel da Leitura do Mundo, com fotografias, desenhos, mapas afetivos e reflexões sobre os desafios das comunidades; o Canto das Cartas para Esperançar, com a exposição de correspondências produzidas pelos educandos; e o Varal dos Sonhos, no qual os participantes poderão compartilhar desejos e aprendizagens que ainda pretendem conquistar.
Também estarão presentes produções escritas sobre o Decálogo, trabalhos artísticos com grafismos e palavras que representam as trajetórias dos estudantes, além de espaços dedicados aos saberes dos territórios, como artesanato, culinária, agricultura familiar, plantas, ervas e manifestações populares. A Árvore do Bem Viver e o espaço multimídia Vozes da EJA, com entrevistas, depoimentos, poemas e cordéis, completam as atividades.
“Mais do que apresentar resultados, as Feiras buscam fortalecer o sentimento de pertencimento, a participação cidadã e a organização coletiva dos educandos e educandas. A proposta é valorizar a EJA como uma modalidade de ensino conectada à realidade e às necessidades de quem dela faz parte, contribuindo também para a democratização do acesso à educação e a garantia da permanência dos educandos”, afirma Francisca Elenir Alves, coordenadora geral do ALFA-EJA Brasil.
Escutas Territoriais: diálogos para fortalecer políticas públicas
As Escutas Territoriais serão um espaço de diálogo, mobilização e articulação entre diferentes segmentos da sociedade. Participarão educandos, educadores, gestores públicos, representantes das Secretarias Municipais de Educação e de outras áreas, como Cultura, Saúde, Assistência Social e Meio Ambiente, além de movimentos sociais, universidades, sindicatos, Fóruns de EJA, conselhos de direitos e representantes de iniciativas locais.
“Os encontros promoverão reflexões sobre o cenário atual da EJA em cada município e as possibilidades de construção de políticas públicas mais participativas e conectadas às realidades locais. Entre os assuntos em pauta estão o lugar da EJA nos Planos Municipais de Educação, os processos de construção e atualização dos currículos e a contribuição de diferentes setores para o fortalecimento da modalidade”, explica Elenir Francisca Alves.
Outro destaque será o diálogo sobre a organização de grêmios estudantis na EJA, em uma atividade específica com a participação de educandos e educandas. A proposta é incentivar o protagonismo dos estudantes, ampliar seus espaços de participação e contribuir para a construção de formas coletivas de representação.
As Escutas Territoriais também serão uma oportunidade para compartilhar as ações e os resultados alcançados pelo Projeto ALFA-EJA Brasil até novembro de 2026, identificar desafios e construir propostas em conjunto com os diferentes atores dos territórios.
Agenda nos municípios
Cabo de Santo Agostinho (PE): 10 e 11 de novembro.
Ipojuca (PE): 12 e 13 de novembro.
Brejo Grande (SE): 16 e 17 de novembro.
Carauari (AM): 17 e 18 de novembro.
Santa Luzia do Itanhy (SE): 18 e 19 de novembro.
São Francisco do Conde (BA): 23 e 24 de novembro.
Coari (AM): 23 e 24 de novembro.
Conde (BA): 26 e 27 de novembro.
Alto do Rodrigues (RN): 26 e 27 de novembro.
Belém (PA): 26 e 27 de novembro.
Araçás (BA): 30 de novembro e 1 de dezembro.
Icapuí (CE): 30 de novembro e 1 de dezembro.
Caucaia (CE): 2 e 3 de dezembro.
Oiapoque (AP): 2 e 3 de dezembro.
Fortaleza (CE): 4 e 5 de dezembro.
Sobre o Projeto ALFA-EJA Brasil
Realizado pelo Instituto de Educação e Direitos Humanos Paulo Freire, em parceria com a Petrobras, por meio do Programa Petrobras Socioambiental, o ALFA-EJA Brasil tem como missão promover formações, assessoria pedagógica, oficinas, encontros e ações culturais com foco no fortalecimento da EJA como política pública essencial. A iniciativa busca garantir o direito à educação para pessoas jovens, adultas e idosas e contribuir no combate ao analfabetismo no país.
Ao longo dos próximos anos, até final de 2027, o projeto desenvolverá uma série de ações em 15 municípios de forma presencial e a distância, e em 62 municípios de forma online. As principais iniciativas envolvem formações e assessorias pedagógicas para educadores e gestores da EJA, oficinas de leitura e escrita para educandos, o curso online “Como Alfabetizar com Paulo Freire”, a produção e distribuição de materiais pedagógicos (como cadernos, vídeos e podcasts), encontros comunitários, lives formativas e a criação do Centro de Referência da EJA (CREJA), voltado à memória, formação e articulação local.